幼儿园大班数学空间感知《我的小书架》教案

2020-01-22 作者:公司简介   |   浏览(119)

  一、谈话激趣导入 师:小朋友,今天和我们一起学习的还有你们的好朋友丁丁,他也到我们的教室里来了,快和他打打招呼吧! CAI课件:小朋友好。 生:丁丁你好。 师:丁丁的家里有好多的书,他很喜欢看书,他想问问我们小朋友,你们喜欢看书吗? 生:喜欢。 师:丁丁把他的书都放在家里漂亮的小书架上了,你们把书放在哪儿了呢?生:放在书柜里。 生:放在书架上。 师:丁丁和有的小朋友一样,也把他的书放在书架上。一起来认识认识他的“小书架”吧, 跟我读“小书架”。跟我读“小书架” 生:小书架。 师:书是翘舌音,再读,小书架。 生:小书架。 师:今天,他邀请小朋友和他一起整理小书架。电脑桌椅带书柜 CAI课件:我想请小朋友和我一起整理小书架。 师:你们愿意吗? 生(兴奋):愿意。 二、初读课文,感知课文内容 1、师范读,生感知儿歌 师:究竞丁丁是怎样整理小书架的呢?我们读了这首儿歌就知道了。 (手指黑板上的课文) 师:老师来读,孩子们仔细听 (师朗读,生仔细听着) 2、师教读,生跟读,纠正读音 师:好听吗? 生(高兴):好听 师:跟我一起来读读吧。老师读一句,小朋友们读一句,注意把字音读准。 生:好 (教师相机正音) 3、师大声读,生小声读,体会儿歌节奏 师:现在你们会读了吗? 生:会 师:那我们把这首儿歌连起来读一读,老师读得大声点儿,孩子们读得小声点儿,不太会读的字再听听老师是怎么读的。 (师生齐读儿歌) 4、生自由指读,再次熟读课文 师:孩子们学的真认真。现在,你们想不想自己来读一读吗? 生:想 师:自己读的时候,如果遇到不认识的字怎么办呢? 生:我会拼拼音。电脑桌椅带书柜 师:你都会拼拼音啦,真能干,拼一拼,真会想办法。 生:我可以问老师。 师:问一问,这是一个好办法。 生:我可以听同桌怎么读的? 师:听一听别人怎么读,自己再读,这个方法也不错。

本文由大名县阳台书柜有限公司发布于公司简介,转载请注明出处:幼儿园大班数学空间感知《我的小书架》教案

关键词:

公司简介推荐